วิทยาการการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (Learning Management in the Learning Area of Science and Technology)
จิตวิทยาการเรียนการสอน ทฤษฎีการเรียนรู้ ทฤษฎีการสอน ระบบการเรียนการสอน การเรียนแบบเรียนรวม และรอบรู้ด้านเนื้อหาและวิธีการสอนแบบต่าง ๆ การเลือกใช้รูปแบบการสอน วิธีสอน และเทคนิคการสอนที่หลากหลายให้เหมาะสมกับสถานการณ์ และธรรมชาติของวิชาวิทยาศาสตร์ จัดการเรียนรู้ เพื่อสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและเหมาะสมกับวัยเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายสูงสุดของการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลและการพัฒนาตนอย่างต่อเนื่อง การออกแบบการเรียนรู้ และการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ทักษะที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยออกแบบเนื้อหาและวิธีการจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาวิชาเชิงลึกและบูรณาการโดยใช้บริบทเป็นฐาน ด้วยกลยุทธ์วิธีสอนที่หลากหลายเหมาะสมกับสาระวิชาวิทยาศาสตร์ รวมถึงส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูง การคิดแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การใช้และผลิตสื่อการเรียนรู้และนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ การพัฒนาศูนย์การเรียนรู้ในสถานศึกษา การปฏิบัติการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การนำผลการประเมินมาจัดจำแนกระดับความรู้ของผู้เรียนและพัฒนา
การเรียนการสอน การแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนและการบริหารจัดการชั้นเรียน
ผลลัพธ์การเรียนรู้
- เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับจิตวิทยาการเรียนรู้ ทฤษฎีการเรียนรู้ ทฤษฎีการสอน ระบบการเรียนการสอน การจัดการเรียนรู้แบบต่าง ๆ และการจัดการเรียนรู้เพื่อสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและเหมาะสมกับวัย เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายของการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล และการพัฒนาตนอย่าง
ต่อเนื่อง - เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเลือกใช้รูปแบบการสอน วิธีสอน และเทคนิคการสอน
ที่หลากหลายให้เหมาะสมกับสถานการณ์ และธรรมชาติของวิชาวิทยาศาสตร์ - เพื่อให้สามารถออกแบบการเรียนรู้และจัดทำแผนการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะในศตวรรษที่ 21
- เพื่อให้มีทักษะที่จำเป็นในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สาระวิชาวิทยาศาสตร์
- เพื่อให้สามารถผลิตและเลือกใช้สื่อการเรียนรู้ และนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ได้
เหมาะสมกับบทเรียน - เพื่อให้สามารถวัดและประเมินผลการเรียนรู้และสามารถนำผลการประเมินไปพัฒนาการเรียน การสอนสาระวิชาวิทยาศาสตร์
- เพื่อให้สามารถแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนและบริหารจัดการชั้นเรียนในสาระวิชาวิทยาศาสตร์ได้อย่างเหมาะสม
รายชื่อหน่วยการสอน
หน่วยที่ 1 ทฤษฎีการเรียนรู้กับการเรียนการสอน
หน่วยที่ 2 แนวคิดและรูปแบบเกี่ยวกับการสอน
หน่วยที่ 3 ระบบการเรียนการสอน
หน่วยที่ 4 การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
หน่วยที่ 5 การจัดการเรียนรู้สำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
หน่วยที่ 6 การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้
หน่วยที่ 7 ทักษะการสอน
หน่วยที่ 8 การบริหารจัดการชั้นเรียน
หน่วยที่ 9 การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนามโนมติ
หน่วยที่ 10 การสอนเพื่อพัฒนาการคิด
หน่วยที่ 11 การจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการทำงานของสมอง
หน่วยที่ 12 การสอนเพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติ
หน่วยที่ 13 การสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
หน่วยที่ 14 การสอนแบบบูรณาการ
หน่วยที่ 15 การจัดการเรียนรู้เพื่อสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน
